Es ist heute quasi unm\u00f6glich, ein Kind gro\u00df zu ziehen, ohne sich recht fr\u00fch mit den Fragen der digitalen Welt zu besch\u00e4ftigen. Sp\u00e4testens mit dem Eintritt in die Schule werden die Fragen nach dem Handy und der Nutzung des Internets akut. Viele Eltern machen sich Sorgen dar\u00fcber, ob ihre Kinder bereits f\u00fcr die weite Welt des Internets ger\u00fcstet sind und wie sie verhindern k\u00f6nnen, dass hier zu fr\u00fch auf ungew\u00fcnschte Inhalte gesurft wird. Statt es mit technischen Sperren zu probieren – die in der Regel sehr einfach umgangen werden k\u00f6nnen – ist es vor allem eine Frage des gemeinsamen Lernens beim Umgang mit dem Internet.<\/p>\n
Nat\u00fcrlich richtet sich die gemeinsame Lernerfahrung im Internet auch immer nach dem Alter der eigenen Kinder. W\u00e4hrend in jungen Jahren, beispielsweise in der Grundschule, vor allem ein langsames Heranf\u00fchren an dieses so wichtige Medium im Vordergrund steht, geht es in der Regel in sp\u00e4teren Jahren um die sogenannte Medienkompetenz. Mit ziemlicher Sicherheit wird auch der eine oder andere Elternteil von dieser gemeinsamen Erfahrung profitieren, da nur die wenigsten bis heute jeden Kniff und jede H\u00fcrde verstehen oder gesehen haben, die mit dem Netz verbunden sind.<\/p>\n
Gemeinsame Internetzeiten sind ein Anfang, wobei es wichtig ist, den eigenen Nachwuchs bei der Entdeckungstour im fremden Medium nicht zu sehr einzuschr\u00e4nken. Es kann durchaus Sinn machen, in der ersten Zeit zu schauen, auf welche Seiten es die Kinder gef\u00fchrt hat und wie das Internet genutzt wird. Das l\u00e4sst sich in gemeinsamen Gespr\u00e4chen aufbereiten. Alles in allem ist das Leitmedium aber gerade durch seine heutige Omnipr\u00e4senz kaum noch aus dem Leben wegzudenken und wie so oft w\u00fcrden Kontrolle oder Verbote nur noch mehr zu einer entsprechenden Rebellion f\u00fchren. Dabei ist die gemeinsame Nutzung des Internets vor allem eine Chance.<\/p>\n